安师大学子聚焦留守儿童成长:五年守望 初心不改

小暑前后的黄岗镇格外炎热,作为安徽省阜南县黄岗镇阜南育蕾学校的老朋友,2019年7月7日,安徽师范大学文学院赴阜南育蕾“绘心筑梦”团队来到了黄岗。这已经是安徽师范大学文学院的学生来这里支教的第五年了,薪火相传,今年支教队员依旧本着一颗赤诚之心来守护留守儿童的成长。

传统课堂,夯实学科基础

传统课堂无疑是支教的重点,在7月7日的招生考试中支教队员们发现孩子们学科基础并不扎实,对此,支教队决定为学生们夯实学科基础。队长崔璨说“我们希望这些天的课程在复习的同时,可以为他们下学期的学习提供帮助。”

语文课上孩子们朗朗的读书声常引得校外的居民伸头来看。数学课英语课上支教队员根据实践情况出发,从简到难,带领孩子们学习基础内容。体育课堂上,体育老师准备了多种课外活动。传统课程教学的过程中,大家熟悉了彼此。尽管学生基础不好,但是都十分认真与刻苦,这更促进了队员们对教学的热情以及对上课内容的重视程度。每次上课前,队员们都会反复讨论上课内容,精益求精。

安师大学子聚焦留守儿童成长:五年守望 初心不改

绘心课堂,丰富暑期生活

团队名“绘心筑梦”,它来源于今年支教的新形式——绘心课堂。支教队员希望多样的活动可以丰富孩子们的暑假生活。绘心课堂包括书法课、剪纸课、歌唱课、舞蹈课、昆曲课等,孩子们根据兴趣选择课程。

安师大学子聚焦留守儿童成长:五年守望 初心不改

家长们对于今年绘心课堂的开设都十分认可,学生李欣悦家长认为,孩子们如果通过绘心课堂学到了技能,暑假就多了一件事可以坚持去做。育蕾学校杨校长表示:这已经是师大学生第五年来到这里了,今年他们以‘绘心筑梦’为主题开展的多彩的课程。这将极大丰富学生们的假期生活。学校的学生大部分都是留守儿童,舞蹈、书法、剪纸、歌唱这些才艺正是学生们假期所缺失的。

课堂之外,给孩子们温暖关怀

经过7月8日一天的调研,支教队员发现,黄岗育蕾学校的学生大部分是留守儿童,学生们的家长大多都在外务工,孩子们长年缺乏父母的看护,陪伴他们的只有文化程度不高的老人们。缺少父母的陪伴对他们的成长无疑是不利的。这里的很多学生性格上害羞怕生,不敢同陌生人讲话,甚至不敢在同班同学面前介绍自己,并且生活习惯上有很多不合理的地方,卫生意识十分淡薄。有个一年级的孩子突然说自己牙很疼,队员王珍急忙带着他去医务室,才发现学生嘴里都是蛀牙,王珍联系了学生家长,直到这个时候孩子的奶奶才发现问题。

支教队员们尝试去改善这些情况, 7日9日上午进行的的作文活动,以我的梦想为主题,支教队希望作文可以激发孩子们的求知欲以及对外界的向往,活动的结果也证实了队员们的做法是有意义的。每个孩子都用心写了一段文字,并且写得很认真与诚恳。有孩子希望当个厨师,想品味全国各地的美味,有孩子希望可以做飞行员,为国家贡献出自己一份小小的力量。其中令人印象深刻的是有一个孩子这样写道:自己想要做了医生,这样就可以自己给奶奶治病,奶奶就不用每天辛苦的往医院跑了。孩子们的话真诚朴实,令人动容。

支教队员们不仅在课堂上给予孩子温暖,课外,这份温暖依旧持续。有很多孩子因为家中无人,而选择中午留校吃饭,这个时候每一个老师都会到孩子们的餐桌上,与他们聊天。团队中的体育老师孙凯帝感慨,孩子们实在是太可爱了,总是问一些奇奇怪怪的问题:“老师你会跳舞吗,喜欢千纸鹤吗?”与孩子们的交流,让孙凯帝感受到了难得的童真。与此同时他也发现了孩子们内心脆弱的一面,他们内心深处还是缺少关怀与呵护的,似乎很久没有和人倾诉过心里话的,而这次支教团队的到来,打开了孩子们的心门,孩子们把队员们当作了自己的朋友。

安师大学子聚焦留守儿童成长:五年守望 初心不改

对支教队员而言,被孩子们当作知心朋友无疑是一件幸福感十足的事情,但同时它也是一份沉甸甸的责任。五年的守望,支教队员们会牢记自己的责任,将会用自己的全力,在这些日子里给育蕾小学的留守儿童们带去关怀,尽自己所能助力孩子们的成长。学生们与支教队员在这个过程中都得到了成长,也许这便是支教的意义所在。

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